V Congreso Internacional "Educación y Sociedad"

AREA TEMATICA 1.  INMIGRACIÓN Y MULTICULTURALIDAD. GRUPO A.
Aula: Aula Magna
Coordinador: F.J. García Castaños

TITULO  

AUTOR/ES

La educación de competencias básicas para el desarrollo de la ciudadanía intercultural en la ESO.

Aguaded Ramírez, Eva María,

Los clubes de lectura: una experiencia sociocultural

Alférez Valero, María Isabel.

Escuela de ciudadanía “fotomaratón integradas” 

Benítez Castejón, Mª José; Alonso Bisquert Fca.; Sánchez Montalbán, Francisco José.

Actividades “abiertas” (y complejas) para atender a la diversidad

Callejón Chinchilla, María Dolores; Aznárez López, José Pedro; Granados Conejo, Isabel Mª

Análisis de necesidades de la comarca norte de Granada. fase inicial de proyectos de intervención socioeducativa para la inclusión social

Carmona Orantes, Gabriel; Martínez Rodríguez, Francisco Miguel

Comportamiento prosocial en estudiantes españoles y extranjeros : un estudio comparativo

Delgado Domenech, Beatriz; Torregrosa Diez, Marisol; J. Inglés Cándido; Martínez-Monteagudo, Mª Carmen.

Diferencias de ansiedad social autoinformada por estudiantes españoles y extranjeros

Delgado, Beatriz; Torregrosa, Marisol; J. Inglés, Cándido; García-Fernández, José Manuel.

Programa de formación a educadore/as nicaraguenses en el trabajo con niños en situación de fuerte exclusión social.

Díaz Aberasturi, Anabel; Vázquez Cabrera, José Juan.

La formación y la orientación de los docentes de educación infantil ante la Interculturalidad

Gomis Selva,Nieves; Valero Rodríguez, José; Pérez Sánchez, Antonio Miguel; García Fernández, José Manuel.

Fomentando la Interculturalidad –desde el aprendizaje cooperativo- en el ámbito educativo

González Barea, Eva Mª; Márquez Lepe, Esther; García-Cano Torrico, María; Agrela Romero, Belén.

La inmigración vista desde los manuales escolares

González García, Erika

Interculturalidad y pensamiento crítico: retos para la formación del profesorado de lenguas extranjeras del siglo XXI

Guijarro Ojeda, Juan Ramón; Ruiz Cecilia, Raúl.

Family literacy initiatives including multiethnic parents so as to improve the academic results of their children: experiences from Australia and the USA

Hewitt, Elaine. 

Evaluación Psicopedagógica a menores nicaragüenses en situación de exclusión social: Dificultades del proceso y resultados obtenidos.

Higueras Soler, Marisol; Vázquez Cabrera, José Juan.

El impacto de la Multiculturalidad en la docencia Universitaria. Una propuesta para la formación del profesorado: El módulo TEMCU.

Kelly, Dorothy; Morón Martín, Marián; Soriano Barabino, Guadalupe; Romero Barriga, Juan Francisco.

La formación del profesorado universitario en educación intercultural

Marín Díaz, Verónica;  Romero López, Mª Asunción; Rodríguez Entrena, Mª Jesús;  Latorre Medina, Mª José.

Todos diferentes, todos iguales: repercusiones socio-educativas desde un proyecto intercultural

Montero García, Inmaculada; Añaños Bedriñana, Fanny Tania.

Mediación social intercultural desde la perspectiva de la convivencia en los centros escolares.

Morales García, José Miguel; Álamo Candelaria, José Manuel; Carretero Palacios, Amparo.

Proyecto de  Interculturalidad: historia de una experiencia

Muñoz Ruiz, Juana.

Inmigrantes en Europa, otra educación

Pascual Ochando, Helena Mª

Valoración de la situación inicial del alumno inmigrante en el proceso de  escolarización, en la comunidad autónoma de Madrid. Análisis e Intervención.

Plangger, Lea; Ortiz de Zárate Martínez, Ester; Rodríguez Quintana, Esther; De Juanas Oliva, Ángel.

(Re)activación de esquemas: enfoques críticos para la enseñanza de la lectura en el profesorado de lengua extranjera

Ruiz Cecilia, Raúl; Guijarro Ojeda, Juan Ramón.

Aspectos socio-económicos de la educación secundaria en el I.E.E.S Nª Sª del Pilar de Tetuán. (Marruecos)

Ruiz Villaverde Alberto; Mateos Claros Francisco;

El modelo de educación intercultural y cohesión social en la Comunidad Autónoma de Castilla la Mancha

Torrecilla Sánchez, Mª del Mar;  Molina García, Víctor; Ayala Flores, Carlos.

Acciones para la acogida, integración y refuerzo educativo de la región de Murcia.

Vallejo Ruiz. Mónica; Barea González, Eva Mª; Munuera Giner, Francisca.

AREA TEMATICA 2. IMPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN.
Aula: Andrés Manjón
Coordinador: A. Sanchez Palomino

GRUPO A: DESDE Abril Fernández- Fígares, HASTA Martín Fernández.. 

TÍTULO

AUTOR/ES

Cultura de la imagen y TICs

Abril Fernandez-Figares, María

Imágenes que nos dicen quienes somos y cómo debemos ser.

Aznárez López, José Pedro.; Callejón Chinchilla, Mª Dolores.; Granados Conejo, Isabel Mª.

Difusión e impacto de las innovaciones docentes: El caso de "Recursos virtuales para la enseñanza de la Economía de la empresa"

Cordón Pozo, Eulogio.; Hurtado Torres, Nuria.; Rubio López, Enrique A .

La enseñanza on-line: Lo que espera y percibe su alumnado.

García Berbén, Ana Belén.; Entrena Castro, José Angel.; Muñoz García, Antonio

Aplicación de metodologías digitales para la didáctica de la Historia de la música en alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria.

Gértrudix Barrio, Felipe.

Nuevos papeles del profesorado de Educación Superior en entornos virtuales

Gutiérrez Santiuste, Elba.

El mundo como espectáculo: El poder de la imagen.

Jiménez Correa, Armando.

El uso de las herramientas de Internet en la docencia universitaria.

Jiménez Rodríguez, Jorge.

Más allá del propio contexto de trabajo. Las redes de comunicación para el aprendizaje y la formación docente.

Latorre Mediana, Mª José; Marín Díaz, Verónica.; Rodríguez Entrena, Mª Jesús.;
Romero López, Mª Asunción.

TIC, formación de adultos y motivación en la enseñanza on-line.

Madrid Vivar, Dolores.; Mayorga Fernández, Mª José.

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) en el proceso de enseñanza aprendizaje de la universidad Cristóbal Colón (México)

Maldonado Berea, Guadalupe Aurora.; Pérez Navío, Eufrasio.

Evolución de los metadatos en la aplicaciones de e-learning.

Martín Fernández, Francisco Jesús.: Martín Rodríguez, Oscar.; Hassan  Montero, Yusef.; Sánchez Ramos, Mª del Mar

AREA TEMATICA 2. IMPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN.
Aula nº:
Coordinador: Fernando Peñafiel

GRUPO B: DESDE  Martín Rodríguez, 
HASTA Zamora Ortíz.

La calidad de la enseñanza en entornos virtuales. Encuesta a los alumnos del CEVUG (Centro de Enseñanzas Virtuales de la Universidad de Granada)

Martín Rodríguez, Oscar.; Martín Fernández, Francisco Jesús.

Recursos informáticos al servicio del profesor de música.

Mateos Moreno, Daniel.

Correlaciones entre la formación, experiencia y la percepción semántica del uso de los ordenadores en el aula por parte del futuro profesorado de Educación Primaria.

Mengual Andrés, Santiago.

Etapas de adopción tecnológica de los futuros docentes de Educación Primaria.

Mengual Andrés, Santiago. y Blasco Mira, José.

Tecnoanalfabetismo institucionalizado y deficiencias en los mecanismos de prevención de riesgos en instalaciones escolares.

Moreno Muñoz, Miguel

Introducción de las TIC en diversas áreas de la educación artística. Reflexión y análisis.

Moruno Acuña, Magdalena.

La videoconferencia en las instituciones superiores de México: El caso de la Universidad Veracruzana.

Pérez Navío, Eufrasio.; Lama Vazquez, Francisco Manuel.; Maldonado Berea, Guadalupe Aurora.

Innovación y nuevas tecnología en la educación universitaria: El Proyecto ¿Quién se ha llevado mi queso?

Ruíz Romero, Josefa.; Navarrete López, Carlos.; Martínez Ramírez, José Miguel.;
González Suárez, Dominga.

Inclusión digital en colectivos de riesgo de exclusión social: Preliminares de un estudio en la región de Murcia.

Sánchez Soto, Javier.; Zamora Ortíz, Beatríz.

E-learning como alternativa equiparable en el mercado inclusivo: Soluciones y nuevos horizontes para la formación.

Sánchez Soto, Javier.

Evaluación de la implantación de las TICs en los centros educativos andaluces de secundaria. De la modernización tecnológica a la innovación educativa.

Tojar Hurtado, Juan Carlos.; Mena Rodríguez, Esther.; Díaz Durán, Dolores.

El uso de las TICs por el profesorado de Historia de Bachillerato de la Comunidad
Autónoma de la Región de Murcia

Zamora Ortíz, Beatríz.

AREA TEMATICA 3. ORIENTACIÓN Y EDUCACIÓN. GRUPO A.
Aula nº 19
Coordinadora: Mª  Carmen Vacas Díaz.

GRUPO A: DESDE Benavent  HASTA Hernando Gómez

TITULO  

AUTOR/ES

METODE.Bach: Método para la toma de decisiones académica y profesionales en el bachillerato.

José A. Benavent, Francisco Bayarri,

Julián Garcia, Luis Ramírez.

La evaluación del aprendizaje del alumnado universitario.

Blanco Carrión, Olga;  Sánchez Cañizares,  Sandra; Rodríguez Copé, Mª Luisa; López-Guzman Guzman, Tomás. J.

La evaluación en Portafolios y el SSQ como instrumento de mejora continua en la enseñanza universitaria.

 Calero García, Mª José;  López Sánchez, F.J.;
Sánchez Jurado Ll.;  López Ortega, J.

La crisis en los sistemas educativos obligatorios.

Casado Alcalde, Alejandro.

Programa de intervención: Conflictos en el centro y Bullyng.

Clemente Sánchez, Marta.

Intervención socioeducativa en medio abierto en zona de realización de "Botellón" en la ciudad de Guadalajara

Díaz Aberasturi, Anabel.;  Higueras Soler, Marisol.; Vazquez Cabrera, José Juan

Acción tutorial en la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla:  Una experiencia con alumnos de primer y segundo curso de la titulación de Magisterio.

Enrique Mirón, Carmen

Atribuciones causales del maltrato escolar de víctimas y agresores entre 11 y 15 años

Fernández Cabeza, María; Polo Sánchez, Tamara;García Berbén, Ana Belén

Formación al profesorado sobre Higiene postural en la etapa escolar

Fernández Martín, Ana Mª; Caracuel  Martínez.Juan Carlos; Moreno Lorenzo. Carmen; Sanroman Rodríguez Teodoro.

Consecuencias del mobbing en la Universidad.

García Berbén, Ana Belén; Fernández Cabezas, María; Benítez Muñoz, Jose Luis

Autorregulación, inteligencia emocional y espiritualidad.

García Berbén, Ana Belen.; Muñoz García, Antonio.; Entrena Castro Jose Angel .

Expectativas del alumnado de Secundaria

García Berbén , Ana Belén; Fernández Cabezas, María.; Polo Sánchez, Mª Tamara.

Nuevas tendencias formativas del docente en tiempos de cambio: desarrollo emocional.

Gomis Selva, Nieves.;  Berbel Torrecilla, Feliciana; Pérez Sánchez, Antonio Miguel.

Prejuicios "viejistas" y educación de mayores.

González Oliveros, Laura

Plan de Orientación y acción tutorial en la Universidad, desde el Centro de Estudios Superiores Cardenal Spinola, de Sevilla.

Granados Conejo, Isabel Mª; Moreno Gutiérrez, Mª Luisa.;  Callejón Chinchilla, Mª Dolores.

La figura del pedagogo social en la atención a personas mayores de edad dependientes en la ciudad de Burgos.

Heras Sevilla, Davinia.;  Pérez de la Varga, Laura.;  Tello Velasco, Rocío

El fomento del espíritu emprendedor en la escuela: Nuevos retos para la educación del siglo XXI.

Hernández Dols, Ana Isabel.

Mejora del autoconcepto autoestima en la Enseñanza Secundaria.

Hernando Gómez, Angel.;  Alonso Martín, Pilar.;  Lobato Soriano, Herminia.; Montilla Coronado, Cecilia.

La utilización de agrupamientos flexibles "interclase" en la enseñanza secundaria.

Hernando Gómez, Angel; Montilla Coronado, Cecilia

AREA TEMÁTICA 3 ORIENTACIÓN Y EDUCACIÓN. GRUPO B
Aula nº: 20
Coordinadora: Elvira Pérez-Santamarina.

GRUPO B: DESDE Izquierdo Rus  HASTA Morote Martin

La inserción laboral desde los servicios públicos de empleo.

Izquierdo Rus, Tomás

El desempleo en los mayores de 45 años. Propuesta de mejora de los programas de inserción laboral.

Izquierdo Rus, Tomás

El desempleo agrario en las zonas rurales más desprotegidas.

Izquierdo Rus, Tomás

El desempleo en la ciudad de Asunción Paraguay). Visión de los desocupados mayores de 45 años.

Izquierdo Rus, Tomás

Retos de la formación profesional ante las demandas de la sociedad del conocimiento.

Lorente García, Rocío.

Un caso concreto: El Centro de Promoción de  Empleo y Prácticas de la Universidad de Granada.

Lozano Ortega, Antonio.; Peregrín Espinosa, Rafael.

Los retos de la Orientación ante la escuela inclusiva.

Luque de la Rosa, Antonio.

Propuestas sociológicas para una relación fructífera entre educación y empleo en el marco de Granada como ciudad educadora.

Martínez López, Antonio.

Educación y acceso al  empleo. ¿Para qué sirven los cursos de Formación Profesional Ocupacional?

Martínez López, Antonio.

El pedagogo como especialista en Orientación para la inserción laboral.

Martínez Rodríguez, Francisco Miguel

Experiencias de aproximación a la música contemporanea con futuros maestros de educación musical.

Mateos Moreno, Daniel.

La necesidad de Orientación e información en la Universidad desde la perspectiva de los estudiantes.

Méndez García, Rosa Mª.;  Porto Curras, Mónica.

La Orientación educativa y profesional en la Comunidad Autónoma de Castilla La Mancha: Un modelo dirigido para la educación intercultural y la cohesión social.

Molina García, Victor.; Rozalén Culebras, Felix; González Picazo, Antonio.

Programa de Asesoramiento Psicopedagógico a centros de Educación Infantil

Montilla Coronado, Cecilia.; Hernando Gómez, Angel.

Propuesta Orientadora y coordinada de trabajo sobre las estrategias de aprendizaje; Tutores, Equipo educativo y Familias.

Montilla Coronado, Mª Del Valle Cecilia.;
Alonso Martín, Pilar.;  Hernándo Gómez, Angel.;  Lobato Soriano, Herminia.

La documentación sobre evaluación de la transferencia de los aprendizajes y su presencia en las bases de datos educativas.

Moreno Andrés, Mª Victoria.

Proyecto educativo de ciudad: Análisis y coordinación de la oferta formativa del Ayuntamiento.

Morote Martín, Eva

AREA TEMÁTICA 3. ORIENTACIÓN Y EDUCACION. GRUPO C
Aula nº: 24.
Coordinadora: Elena Ortega Escandell.

 GRUPO C. DESDE Moruno Acuña HASTA Villena Martínez

La acción tutorial como mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación plástica y visual. Modelo educativo.

Moruno Acuña, Magdalena

Claves para comprender la educación espiritual como reto del siglo XXI

Muñoz García, Antonio; García Berbén, Ana Belén; Entrena Castro, José Angel

Retos de la orientación Vocacional en contextos indígenas.

Nájera, Luis Enrique.; Saldivar Moreno, Antonio.

Estudio correlacional entre personalidad, inteligencia emocional y autoeficacia en profesorado de educación Secundaria y Bachillerato

Perandones González, Teresa María.; Castejón Costa, Juan Luis.

Alternativa de evaluación a un programa de prevención para la drogadicción.

Pérez-Caballero Molina, M.T. ; Rueda Galiano, A.B.

Experiencia para mejorar la interacción de las familias con las instituciones educativas.

Pérez Navío, Eufrasio.

Opinión del alumnado universitario sobre sus competencias básicas.

Pérez-Santamarina Picón, Elvira; López García, Irene.

Orientación laboral del Departamento de Empleo de A Coruña

Quián Roig, Ana Isabel.;  Rodríguez Martínez, José.

Orientación Universitaria: Campaña de Educación Vial.

Rodríguez Martínez, José.; Quián Roig, Ana Isabel.

Representaciones sociales de la educación y la pobreza en Chiapas (México).

Saldivar, Antonio

Las representaciones y valores sobre el trabajo y el género en el Desarrollo de la Carrera Profesional: Elaboración y validación del cuestionario.

Sánchez, Marifé.; Lozano, Sara.; Malik, Beatríz.; Manzano, Nuria., Oliveros, Laura.

Estilos de aprendizaje de los aspirantes al Instituto Tecnológico de Celaya. Celaya GTO. (Méjico)

Soto Hernández, Susana.; Villalón Guzmán, María Teresa. (México)

Concepción didáctica del proceso educativo y estrategias de evaluación del aprendizaje desde la perspectiva del docente.

Uscanga Hermida, Rodolfo.; Cesa López, Margarita.;  Pérez Navío, Eufrasio.

Violencia en el medio escolar. Su relación con dimensiones emocionales y de búsqueda de sentido.

Vacas Díaz, M.C; Moreno Moreno, Miguel; Muñoz García, Antonio.

La transferencia de la formación permanente del profesorado en el aula.

Valero Rodríguez, José.; Gomis Selva, Nieves.; Pérez Sánchez, Antonio Miguel.;
Castejón Costa, Juan Luis.

Una propuesta de acción tutorial en Educación Superior

Villena Martínez, Mª Dolores.

ÁREA TEMÁTICA 4. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Aula: ATD
Coordinador/a: Mª Dolores Fresneda

TITULO  

AUTOR/ES

¿Estamos formados para trabajar en una escuela inclusiva?.

Almenta López, Estefanía; Muñoz Ruiz, Juana.

La práctica psicomotriz en E.E. y E.I. opiniones de profesores.

Alonso Martín, Pilar.; Martín Domínguez, Delia.; Antonio Soto Rosales, Antonio.

El equipo multidisciplinar en la estimulacion precoz ante alumnos con N.E.E.

Caracuel Martínez, Juan Carlos. ;Fernández Martín, Ana Mª.;  Carmen Moreno Lorenzo, Carmen.

Causas del maltrato entre iguales: explicaciones de adolescentes españoles y portugueses.

Caurcel Cara, María Jesús; Universidad de Granada. Almeida, Ana.

Atención socioeducativa a alumnos con Trastornos de Generalizados del Desarrollo: un reto.

Civila Salas, Amparo.

Las adaptaciones curriculares como documento. Propuesta de un modelo basado en la práctica.

Cobos Cedillo, Ana.

El tratamiento de la diversidad en el tránsito de Educación Primaria a Educación Secundaria Obligatoria: una experiencia desde el Departamento de Orientación.

Cobos Cedillo, Ana.

Intervención del maestro de Audición y Lenguaje en alumnos que tienen el español como segunda lengua.

Cubillas Casas,  Elisabet; Pérez Muñoz,  Oscar.

Una experiencia novedosa:“los talleres “
Una experiencia subjetiva de la integración escolar de los años 80 en españa: el caso de Angel, un chico con PC.

Díaz-Martínez, Mª Francisca. De la Rosa Moreno, Lourdes.

Necesidades de formación de los futuros docentes, en el ámbito de la violencia escolar.

Fernández Cabezas, María; García Berbén, Ana Belén; Benítez Muñoz, Juan Luís.

Evaluación de la Comprensión del Lenguaje Oral en niños con Necesidades Educativas Especiales.

Fresneda, Mª. Dolores; Muñoz, Juana; Carballo, Gloria; Mendoza, Elvira.

La figura del pedagogo/a  social en la atención a personas dependientes, mayores de edad, en la ciudad de Burgos.

Heras Sevilla, Davinia; Pérez de la Varga, Laura; Tello Velasco, Rocio.

Adopción internacional y dificultades escolares: plan de intervención psicopedagógica.

Hidalgo Berutich, Silvia.

Atención de los más capaces: propuesta de intervención educativa a través de Mentores universitarios.

López Aymes, Gabriela.

La respuesta educativa al alumnado con Necesidades Educativas Especiales con adaptación curricular muy significativa en la comunidad autónoma de Castilla-la Mancha en el marco de una escuela inclusiva”.

Molina García Víctor; González Picazo Antonio; Rozalén Culebras, Félix.

Evaluación de las actitudes hacia las personas con déficit auditivo a través de una adaptación de la entrevista semiestructurada para la evaluación de las actitudes hacia la discapacidad y la integración.

Pérez-Sánchez, Antonio Miguel, Guillén Gosalbez, Carmen, García-Fernández, José Manuel.

Cambio de las actitudes hacia las personas con deficiencia auditiva: estudio de la eficacia de dos versiones del programa
“escucha”.

Pérez-Sánchez, Antonio Miguel; Guillén Gosalbez, Carmen; García-Fernández, José Manuel. Universidad de Alicante.

Plan de intervención psicopedagógica en dificultades de aprendizaje y conductuales.

Polo Sánchez, Mª Tamara; Fernández Cabezas, María; García Berbén, Ana Belén.

Discapacidad y mundo laboral: necesidades formativas de un grupo de discapacitados.

Polo Sánchez, Mª Tamara; López  Justicia, Mª Dolores; Fernández Jiménez., Carolina.

Accesibilidad cinematográfica para personas con discapcidades sensoriales.

Rodríguez Fuentes, Antonio; Caurcel Cara, María Jesús.

Servicios de atención a alumnos con Necesidades Educativas Especiales asociadas a una discapacidad. Secretariado de Asuntos Sociales de la Universidad de Almería.

Sabiote Pastor Rosario.

Los indicadores de calidad de vida como instrumento de evaluación de las condiciones que facilitan procesos inclusivos en las personas con discapacidad.

Valls Gabernet, María Josep; Ribes, Ramona; Marsellés Vidal, M. Angel; Coiduras Rodríguez, Jordi.

Enseñando a enseñar y aprendiendo a aprender en las Facultades de Educación: la voz de los alumnos.

Valls Gabernet, Mª Josep; Jové Monclús, Gloria; Cano Moroba, Silvia; Navarro Sierra, José Luís.

Estructuración espacio-temporal en un aula de autismo.

Velasco García, Carolina Cristina.

La agenda diaria: metodología de intervención en alumnos/as con trastorno del espectro autista.

Velasco García, Carolina Cristina.

AREA TEMATICA. 5  ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Aula: 15
Coordinadora: Mª  Teresa Castilla Mesa

TITULO  

AUTOR/ES

Información de los alumnos de Ciencias de la Salud de la Universidad de Granada sobre el Espacio Europeo de Educación Superior

Anaya Ojeda, Juan; Castro Sánchez, Adelaida Mª; Crespo Rica, Sagrario Antonia; Fernández Martín, Ana Mª.

Plataformas educativas basadas en web como medio para la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior: tutor, un caso de estudio.

Arroyo Moreno, Roberto, Hurtado Torres, Mª Visitación; Fernández Sánchez, Pilar, Hornos Barranco; Miguel

Difusión e impacto de las innovaciones docentes: el caso de “recursos virtuales para la enseñanza de la economía de la empresa”.

Cordón Pozo, Eulogio; Hurtado Torres, Nusia Esther; Rubio López, Enrique A.

Actitud de los fisioterapéutas ante el Espacio Europeo de Educación Superior

Crespo Rica, Sagrario A.; López Martínez, Antonio, Anaya Ojeda, Juuan, Castro Sánchez, Adelaida Mª.

Grupos coorperativos y de discusión como innovación educativa en los ECTS.

De la Morena, Mª Luisa; Infante, Lidia

La construcción del Espacio Europeo de Educación Superior y sus implicaciones en la especialización en Edeucación Musical en España.

Díaz Mohedo, Mª Teresa

La participación en el profesorado en EES: autonomía/cooperación

Fernández; José D.; Gallo, Milagros; Gómez Berrocal, Carmen, Pérez Santamarina, Elvira; Villuendas, Mª Dolores

Diferencia entre los sistemas educativos británico y español: una expeeriencia en Reino Unido

González Oliveros, Laura.

El e-learnig en la enseñanza universitaria: el centro de enseñanzas viruales de la Universidad de Granada. Adaptación al Espacio Europero de Educación Superior

Iazza, Ghzala; Pinzón Tirado, Susana.

El trabajo autónomo del alumnado como objetivo prioritario en el Espacio Europeo de Educación Superior

Infante, Lidia; de la Morena, Mª Luisa

La Convergencia Europea y sus implicaciones para la metodología didáctica

Lou Royo, Mª Ángeles

Evaluación del alumnado participante en experiencias piloto de implantación del sistema Crédito Europeo (ECTS)

Molero López-Barajas, David

Orientación y tutoría en la Convergencia Europea: una experiencia en la Universidad de Grranada

Ordóñez Solana; Celia; Pérez López, Carmen

Web-Pel, M-Sall del Pel y del e-Pel. Ampliando la funcionalidad del portfolio europeo de las lenguas.

Pitarch Gil, Ana; R. Monferrer Daud, Joan R.; Álvarez Platero, Antonio.

Estamos preparados para el Espacio Europeo de Eduacación Superior: apuntos y sugerencias desde el proceso de evaluación de estudiantes

Porto Currés, Mónica; Méndez García, Rosa Mª.

Una experiencia de evaluación de trabajos tutorizados en el marco del Crédito Europeo

Porras Chavarino, Carmen

Hacia un Espacio Europeo de Educación Superior. Perspectivas en el ámbito de la Educación Musical.

Rodríguez- Quiles y García, José Antonio.

ÁREA TEMÁTICA 6.
NUEVAS RELACIONES DE GÉNERO
Aula: Seminario de Psicología Evol. y Educación
Coordinadora: Mª Dolores Villuendas

TITULO  

AUTOR/ES

Desde la invisibilidad a la visibilidad: nuevas relaciones de género en los contexto rurales.

Bejarano Franco, Mayte.

Mujeres artistas: las invisibilizadas en los curriculos de Educación Artística.

Esteo Teva, Maria Luisa.

La inmigración vista desde los manuales escolares.

González García, Erika.

Actitudes de las/os adolescentes ante la violencia de género.

Heras, Lavinia; Caicedo, Rodrigo; Guijo, Valeriana;  Ubillos, Silvia.

La auto-eficacia en la toma de decisiones vocacionales en función del género y otras variables culturales como la edad.

Lozano, Sara;  Pena, Mario.

Titulo: neosexismo y estereotipos de género.

Martínez del Valle, Mónica.

Hacia la superación de las escuelas mixtas: el Plan Andaluz de igualdad entre hombres y mujeres en Educación.

Montero García, Inmaculada.

Internet y vida cotidiana de las mujeres trabajadoras en el Issorm.

Munuera Giner, Francisca; Mónica Vallejo Ruiz; Eva Mª González Barea.

Reconocimiento jurídico de la autonomía de las mujeres.

Patricio Leitao, Catarina.

Las madres solteras y la familia monoparental ante las nuevas relaciones de género.

Ureña Cañada, Elena.

POSTERS

AUTOR/ES

TITULO

Alonso Martín, Pilar; Hernando Gómez, Angel;Lobato Soriano, Herminia; Montilla Coronado, Cecilia.

El perfil del agresor y de la víctima desde las perspectiva de los profesores de secundaria en formación.

Alonso Martín, Pilar.

Utilización de materiales de enseñanza virtual.

Alvarez, M.J.;Campos Sanchez, A;
Alaminos, M; Cubero, M.A.

Formación biológica en la enseñanza preuniversitaria. Evaluación diagnóstica comparada 1986-2006.

Cámpos Sánchez, A.; Alvarez, M.J.;
Alaminos, M; Sánchez-Quevedo, M.C.

Evaluación diagnóstica de la destreza lingüística en la comprensión de textos científicos en inglés en estudiantes que se incorporan a la universidad.

Bermúdez, Mª Paz; Gutiérrez, Olga;
Teva, Inmaculada; Santos, Pablo;
Buela Casal, Gualberto

Conductas de riesgo para la infección por VIH en adolescentes españoles: Evaluación de las diferencias en función  del sexo, la edad, el tipo de centro educativo y los estratos de población

Bermúdez, Mª Paz; Gutiérrez, Olga;
Teva, Inmaculada; Castro, ; Buela Casal, Gualberto

Análisis de las estrategias de afrontamiento en adolescentes españoles en función del sexo, la edad, el tipo de centro educativo y los estratos de población.

Castro Sánchez, Adelaida Mª.; Moreno Lorenzo, Carmen; Anaya Ojeda, Juan; Fernández Fernández, Mª Jesús.

Efectos del pilotaje en las estrategias de aprendizaje de los alumnos de Fisioterápia de dos universidades andaluzas.

Crespo Rica, Silvia.

Competencia Social, problemas de conducta y prácticas de crianza en Educación Infantil.

Entrena Castro, José Angel; García Berbén, Ana Belén; Muñoz García, Antonio.

Análisis de las habilidades emocionales de los futuros maestros de la Facultad de CC. de la Educac. de la Universidad de Granada

Entrena Castro, José Angel; García Berbén, Ana Belén;Muñoz García, Antonio.

Educación y competencia emocional: Un programa en el aula de Primaria.

Fernández Mirón, Regina.

Los centros TICs como ventana a la sociedad de la información y el conocimiento.

García López, Rafaela; Martínez Urralde, Mª Jesús.

Desencuentros entre el discurso y la realidad: Análisis comparado de la actual formación de los profesionales de la educación en diversidad, inmigración y multiculturalismo.

Jóver-Mira, Irene.; Pons Chorro, Beatríz; Pérez Sánchez, Antonio Miguel.

Relaciones entre ansiedad del alumno, expectativas del profesor y rendimiento académico.

Lobato Soriano, Herminia; Alonso Martín, Pilar;  Hernando Gómez, Angel; Montilla Coronado, Cecilia.

Diferencias en función del sexo, edad y  titulación en la percepción del bullyng en profesorado del CAP.

Moreno Lorenzo, Carmen; Castro Sánchez, Adelaida Mª.;  Fernández Fernández, Mº Jesús.;  Fernández Martín, Ana Mª.

Influencia del pilotaje versus aprendizaje asociativo, en las preferencias de aprendizaje del alumnado de Fisioterápia de la Universidad de Granada.

Muñoz García, Antonio; Entrena Castro, José Angel; García Berbén, Ana Belén.

El reto de educar la espiritualidad en el siglo XXI: Dimensiones educables del desarrollo espiritual.

Pérez-Sánchez, Antonio Miguel; Poveda Serra, Patricia.

Resolución de conflictos y aprendizaje cooperativo.

Pérez Sánchez, Antonio Miguel; García Fernández, José Manuel;
Gomis Selva, Nieves; Valero Rodríguez, José.

Atribuciones. Cambio den la percepción del alumno con motivo del cambio de dinámica docente con el paso de la escuela al instituto.